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许昌

扛起主体责任 确保教育实效

2016-05-08 23:06:39   来源:许昌日报    点击:

 本报评论员

  “本固才能枝荣,根深才能叶茂。”搞好“两学一做”学习教育责任重大、使命光荣,来不得半点形式主义。习近平总书记指出,“两学一做”学习教育搞囫囵吞枣、搞一个模式,那是形式主义;什么也不管、放任自流,那也是形式主义。各级党组织只有杜绝形式主义,真正把责任意识树起来、把主体责任扛起来,才能扎实推进“两学一做”学习教育。

  要强化责任。各级党委(党组)要切实履行主体责任,加强组织领导,认真指导督导,及时研究解决问题。主要负责同志要承担起第一责任人的责任,靠前指挥、亲力亲为,既要带头接受教育,又要搞好组织推动,强化指导和把关作用,对工作方案要亲自审定,对重要任务要亲自部署,对存在问题要及时解决,自始至终把责任扛在肩上。市、县组织部门作为牵头部门,要组建专门机构,加强谋划、调度和指导,坚决防止学习教育中的形式主义。各级新闻宣传部门要抓好舆论引导工作,深入宣传中央和省委、市委有关决策部署,宣传学习教育的进展成效和典型经验,为“两学一做”学习教育营造浓厚氛围。

  要以上率下。群众看党员,党员看干部,各级领导干部一定要走在前列、当好表率,要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做,上级为下级作表率,班长为班子成员作表率,一级做给一级看,一级带着一级干,层层示范、层层带动,形成上行下效、整体联动的总体效应。无论什么职级、什么岗位的党员领导干部,都要以普通党员身份把自己摆进去,认真落实中央和省委、市委关于学习教育的各项要求,严格执行双重组织生活等基本制度,带头搞好个人自学、带头参加学习讨论、带头谈体会讲党课作报告、带头参加组织生活会、带头参加民主评议、带头立足岗位作贡献,力争使学习研讨更深入、查摆问题更深刻、整改落实更彻底、先锋形象更可敬,从而带动学习教育有力有效开展。

  要分类指导。此次学习教育面向全体党员同步展开,人员基数大、涉及领域广,层次多、差异性强,要区分地区之间、部门之间、行业之间、基层单位之间的实际情况,具体化、精准化、差异化地抓好学习教育,确保一把钥匙开一把锁,防止“大水漫灌”。各个党组织都要有具体方案和措施,把学习教育的原则要求转化为可操作、能落实的办法。要注意因人施教、精准施策,注意体现差别、不搞整齐划一。要注意给基层党组织留出余地和空间,把“处方权”往下放,让基层当“小郎中”,让基层党组织在学习教育中有更多自主权、足够的灵活性,使学习教育更接地气、富有生机、收到实效。

  要加强保障。要切实发挥基层党支部作用,每个党支部都履行好党章规定的职责,发挥好党组织的政治功能,担负起从严教育管理党员的主体责任,确保组织到位、措施到位、落实到位。要规范开展党的组织生活,贯彻落实好“三会一课”制度,防止没有实际内容的花架子、假把式。要加大整顿软弱涣散基层党组织力度,配齐配强班子特别是基层党组织带头人,健全工作制度,推动转化提升,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要认真开展党员组织关系集中排查,摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况,理顺党员组织关系,努力使每名党员都纳入党组织有效管理、参加学习教育,推动广大党员全面合格、基层党组织全面过硬、基层党建工作水平全面提升。

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